Η κα Δήμητρα Ζουδίου σπούδασε Βιολογία στο Τμήμα Βιολογίας του Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Τα τελευταία 20 χρόνια εργάζεται ως καθηγήτρια βιολογίας στο στα Εκπαιδευτήρια Κωστέα Γείτονα (CGS). Έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη νευροβιολογία και την εφαρμογή των πορισμάτων της στην εκπαιδευτική πράξη, τόσο από την πλευρά των καθηγητών όσο και των μαθητών, έτσι ώστε η διαδικασία της μάθησης να γίνει πιο αποδοτική. Παρακολουθεί μεταπτυχιακό πάνω στην Κοινωνική Παιδαγωγική, τις Κοινωνικές Νευροεπιστήμες και την Εκπαίδευση, στο ΕΚΠΑ.
H Θώμη Συρούκη είναι απόφοιτος της Φιλοσοφικής σχολής του ΕΚΠΑ, στο τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (2006) με κατεύθυνση ειδίκευσης, Ψυχολογία. Το 2013 ολοκλήρωσε με «Άριστα» το διετές Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα (MSc) του ίδιου τμήματος στον τομέα της Πειραματικής Παιδαγωγικής με τίτλο «Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου». Ακολούθησε την κατεύθυνση «Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Διδασκαλία», όπου ασχολήθηκε με τα αναλυτικά προγράμματα, τη δημιουργία διδακτικών σχεδίων και εκπαιδευτικών σεναρίων.
Δημοσίευσε τη διπλωματική της εργασία στο «7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ, Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στη Διδακτική Πράξη», με τίτλο «Η πολυτροπικότητα και ο ψηφιακός γραμματισμός στο μάθημα της Ν. Γλώσσας». Ερευνητικά, ασχολήθηκε με την κριτική ανάλυση και αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου, με μεταφράσεις και αναστοχασμούς παιδαγωγικών άρθρων, καθώς και με έρευνες δράσης κατά τη διάρκεια της διδακτικής πρακτικής.
Έχει πιστοποιηθεί επίσης, ως Ειδική Παιδαγωγός σε θέματα μαθησιακών δυσκολιών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση υπό το συντονισμό του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (ετήσια εξειδίκευση, 2009-10) και της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών.
Είναι μέλος της Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Ελλάδα και συμμετέχει σε δράσεις μέσα από ρητορικές ομάδες εκπαιδευτικών. Έχει ασχοληθεί ενεργά με το πρόγραμμα Εικονικών Δικών-Πρωταγόρας, με την προετοιμασία και οργάνωση μαθητών για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό. Η Ιστορία είναι ένα μάθημα που αγαπά ιδιαίτερα, κυρίως στην προσέγγισή της με βιωματικό τρόπο. Τεχνικές θεάτρου, δραματοποιήσεις, ιστορικό ντοκιμαντέρ και χρήση άλλων οπτικοακουστικών μέσων είναι μερικοί από τους τρόπους που προσεγγίζει την ιστορική γνώση και αφήγηση στη μαθησιακή διαδικασία.
Διδάσκει από το 2007 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Από το 2015 είναι Φιλόλογος στο Γυμνάσιο (MYP) και Λύκειο του CGS και συντονίστρια των ανθρωπιστικών μαθημάτων (IB MYP Individuals & Societies).
O Θοδωρής Παυλόπουλος σπούδασε Μαθηματικά στο Πανεπιστήμιο Πατρών (1986 – 1990) και ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τη Μαθηματική Φυσική. Σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Εργαστήριο Μαθηματικής Φυσικής (LAMF) και το Εργαστήριο Μη Γραμμικής Δυναμικής (MIDIT) του Πολυτεχνείου της Δανίας (DTH), εκπόνησε εργασίες που δημοσιεύτηκαν σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και παρουσιάστηκαν σε διεθνή συνέδρια. Έγραψε σειρά μαθηματικών βιβλίων για το Λύκειο. Εργάστηκε ως καθηγητής Μαθηματικών στα εκπαιδευτήρια «Β. Καργάκου» και σήμερα είναι Συντονιστής Μαθηματικών IB MYP και Γενικού Λυκείου στο CGS.
Η Σταυρούλα Πρίφτη γεννήθηκε στην Αθήνα. Είναι απόφοιτος του Πειραματικού Μουσικού Γυμνασίου και Λυκείου Παλλήνης. Σπούδασε κλασική κιθάρα στο Εθνικό Ωδείο Αθηνών (πτυχίο 2019) και ανώτερα θεωρητικά στο Ωδείο Ηχογένεση (πτυχία αρμονίας 2018 & αντίστιξης 2020). Είναι απόφοιτος του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και μεταπτυχιακή φοιτήτρια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εθνομουσικολογία και Μουσική Ανθρωπολογία» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών.
Η Χρύσα Τσιακαλάκη είναι απόφοιτος του τμήματος Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης με κατεύθυνση αρχαιολογία (2003). Υπήρξε συνεργάτης του Κέντρου διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του τμήματος Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάστηκε σε φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης της Αττικής και παράλληλα ήταν έκτακτη αρχαιολόγος εντεταλμένη από την ΚΣΤ΄ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων σε δημόσια έργα της Αττικής. Στη συνέχεια έζησε στη Λευκωσία επί οχτώ χρόνια όντας φιλόλογος σε φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης καθώς και στο Cyprus Institute (τριτοβάθμιο ίδρυμα) διδάσκοντας ελληνικά σε ξένους ερευνητές. Ολοκλήρωσε με άριστα το μεταπτυχιακό πρόγραμμα δια ζώσης «Θεωρία, Πρακτική και Αξιολόγηση διδασκαλίας» στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Ασχολήθηκε ενδελεχώς με τα εκπαιδευτικά αναλυτικά προγράμματα Ελλάδας και Κύπρου με τη δημιουργία διδακτικών σχεδίων βασισμένα σε διδακτικά μοντέλα στα μαθήματα της Νέας Ελληνικής, της Λογοτεχνίας και της Ιστορίας καθώς και με την αξιολόγηση της διδασκαλίας. Εργάζεται από το 2019 ως φιλόλογος (πιστοποιημένη MYP/IB teacher) στο Γυμνάσιο του ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου CGS. Συμμετέχει τακτικά σε πανελλήνια και παγκύπρια συνέδρια ως εισηγήτρια και επιμορφώνεται διαρκώς στον τομέα της εκπαίδευσης.
Η Μαρίνα Τσιρώνη είναι αριστούχος απόφοιτη της Σχολής Καλών Τεχνών, του Τμήματος Εικαστικών και Εφαρμοσμένων Τεχνών Φλώρινας. Η πρακτική της επικεντρώνεται στην σύνδεση Τέχνης και Ψυχικής Υγείας μέσα από αμιγώς εικαστικές πρακτικές και καλλιτεχνικά project. Από το 2020 δραστηριοποιείται ως εκπαιδευτικός στον τομέα της ψυχικής υγείας και έχει ως τώρα συνεργαστεί με τρεις αναγνωρισμένους φορείς. Είναι ιδρύτρια, οργανώτρια και βασική συντονίστρια της εθελοντικής καλλιτεχνικής πρωτοβουλίας Talks & Crafts, η οποία εδραιώνει την συν-δημιουργία μεταξύ σύγχρονων καλλιτεχνών και ληπτών υπηρεσιών ψυχικής υγείας. Έχει παρακολουθήσει πιστοποιημένα σεμινάρια ψυχολογίας και έργα της έχουν παρουσιαστεί σε πολλούς καλλιτεχνικούς χώρους.
